GLOSARIO DE TÉRMINOS

Glosario de términos
APRECIADOS COMPAÑEROS , ESPERO SIRVA EL MISMO PARA ERRADICAR EL DESCONOCIMIENTO DE ALGUNA PALABRAS O FRASES RELACIONADAS CON EL ENTORNO DONDE LABORAMOS Y QUE EN OPORTUNIDADES POR NO CONOCERLAS NO LAS USAMOS…SALUDOS

EXPERIENCIA. : Pericia, costumbre, hábito*,conocimiento, veteranía, antigüedad*, especialización*, destreza, facilidad*,rutina, ejercicio, uso, usanza, capacidad, preparación, idoneidad, aptitud,utilidad*, sabiduría*, maestría, maña, arte, don, soltura, práctica.
— 2. Hecho, experiencia, suceso*,acontecimiento, lance, incidente, caso, acaecimiento, vivencia, peripecia,ocasión, realización*, circunstancia*, coyuntura, trance, gesta.
— 3. Prueba, experiencia, intento*,tentativa, ensayo, experimento, experimentación, investigación*, tanteo,trabajo*, comprobación*, sondeo, estudio, examen*, procedimiento, aprendizaje,educación*, observación.
4. Experto. Experimentado, especialista*,perito, técnico, sabio*, acostumbrado, habituado*, conocedor*, especializado*,baqueteado, curtido, versado, entendido, fogueado, veterano, rutinario,diestro, ejercitado, avezado, hábil, capaz, preparado, escarmentado, idóneo,apto, práctico, suelto, mañoso, habilidoso, espabilado, maestro, industrioso,trabajador*, operario.
5. Adquirir experiencia. Ensayar, intentar,investigar*, experimentar, probar, habituarse*, acostumbrarse, ejercitarse,practicar, usar, utilizar*, obtener, lograr, adiestrarse, comprobar*, sondear,reconocer, conocer, capacitarse, prepararse, especializarse, soltarse,baquetearse, foguearse, escarmentar, curtirse, espabilarse, operar, actuar, ir,aprender, educarse*, estudiar, examinar, observar.
Desarrollo cognoscitivo = La adquisición de destrezas complejas e inteligencia a través de la madurez y experiencias en el ambiente del individuo.
Pensamiento divergente = Pensamiento que se caracteriza por un proceso de alejarse en varias direcciones, una separación de ideas para abarcar una variedad de aspectos relevantes. Este tipo de pensamiento es frecuentemente asociado con la creatividad puesto que produce ideas y soluciones nuevas. (Reber, 2001)
Heurística :es la capacidad de un sistema para realizar de forma inmediata innovaciones positivas para sus fines. La capacidad heurística es un rasgo característico de los humanos, desde cuyo punto de vista puede describirse como el arte y la ciencia del descubrimiento y de la invención o de resolver problemas mediante la creatividad y el pensamiento lateral o pensamiento divergente.
Estrategias cognoscitivas: son actividades mentales, no siempre conscientes, que ejecutamos para procesar la información con el propósito de hacerla más significativa, son operaciones y procedimientos que el estudiante usa para adquirir, retener y evocar diferentes tipos de conocimiento.
conocimiento declarativo o conocimiento de hechos: es una de las dos maneras en que se almacena la información en la memoria a largo plazo. El conocimiento declarativo es información consistente en hechos, conceptos o ideas conocidas conscientemente y que se pueden almacenar como proposiciones.
Procesos de la metacognición:
1*Metaatención: que no es otra cosa que la conciencia centrada en saber cómo se captan los estímulos y de las táticas usuales del individuo para atender al medio. En la contraparte, también implica tener conciencia de las limitaciones que se tiene en este aspecto.
2* Metamemoria: Se refiere al reconocimiento que la persona hace respecto de lo conocido y lo desconocido. Es central el reconocimiento de este último aspecto, porque si una persona es capaz de identificar sus limitaciones y, con ello, lo que no sabe, podrá estar en mejor pie para saber dónde o a través de qué medios obtener dicho conocimiento y resolver su problema.
Procesos de la cognición: está conformada por ocho procesos cognitivos, a saber: observación, definición, memorización, seguimiento de instrucciones, clasificación, comparación, inferencia y análisis-síntesis.

Mapa Semántico

EL MODERNISMO Y EL POSMODERNISMO

En la actualidad vemos a diarios en la palestra pública los diversos sucesos en el ámbito universitario y en un momento se preguntará ¿a que se deben? pues para responder dicha incógnita es bueno que usted conozca sobre los diversos cambios trascendentales y evolutivos que se han venido suscitándose en las concepciones ideológicas de nuestras universidades. Es de considerar que muchos de los personajes involucrados en estos acontecimientos son guiados por las distintas visiones vanguardistas que se desenvuelve dentro de una facultad. Pero ¿De dónde salen estas visiones? Nace de la inquietud, incertidumbre y motivación del individuo a mejorar algunos de estos paradigmas de beneficios de el mismo. Para que les quede claro se puede citar un ejemplo: el cambio o evolución de Modernismo al Postmodernismo, ante todo debe conocer, comparar y diferenciar ambos términos.

Modernismo es la corriente del pensamiento referida a los cambios políticos sociales y culturales sin embargo es mas científico y lógico, no permite el desarrollo imaginario, la novedad y el pensamiento religioso, por otra parte tenemos Postmodernismo que es la unión de lo factible del modernismo, pero con inclusión de nuevas visiones y erradicación de otras no tan productivas para el desarrollo intelectual de la persona, lo que se quiere dejar claro que todo movimiento es motivado por otro ya practicado con anterioridad, solamente que este es novedoso y transcendental como todo hecho en la sociedad, porque siempre la misma está sujeta a cambios e innovación, si se busca diferenciar estos términos, se encontrara que como modelo educativo es más provechoso basarse en el postmodernismo y trabajar en función de él, ya que no limita, ni securaliza la visión humana no se basa en los saberes disciplinarios sino nacionaliza el conocimiento y lo interrelaciona con la realidad externa de su ámbito facilitando la creación de un ser crítico que profundice los problemas culturales y sociales en la actualidad y sobre todo que no se quede con los libros viejos, más bien que él cree su futuro con la utilización de nuevos mecanismo e ideas llevadas a la práctica.

Copiar, Pegar y Derecho de Autor

El uso de las nuevas tecnologías ofrecen nuevas posibilidades entre las que se encuentra la opción de copiar y pegar, evidentemente esta práctica está muy extendida entre los estudiantes. Es correcto documentarse en algunas fuentes de Internet, lo que no está bien es copiar textualmente, debido a que nosotros no aprendemos, y haciendo esto, estamos robándole las palabras a otra persona y no desarrollamos un pensamiento crítico, esté es un recurso que si se sabe utilizar puede ser muy útil.

El derecho de autor es un conjunto de normas orientado a proteger a los autores y a los titulares por el solo hecho de la creación de una obra o información, esté publicada o inédita. Las consultas en internet deben tener las fuentes al final del trabajo pero también, debe haber una relación de qué parte del trabajo corresponde a la pagina con pie de cita en cada página. Las fuentes deben ser certificadas diferenciando quiénes son los autores de los sitios consultados ya que si no está el autor se considera que la información es un plagió, este ocurre cuando se toma prestadas palabras o ideas de otros y no reconoce expresamente el autor.

Mapa Conceptual

CUADRO DE LAS VARIABLES E-LEARNING Y BLENDED -LEARNING

LA APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS WEB EN EL AULA DE CLASES

Los docentes y estudiantes deben alfabetizarse en el uso de dichas herramientas, porque implican un complemento para las clases presenciales, permitiendo más dinamismo y un verdadero trabajo colaborativo.